随着合成生物学的快速发展，iGEM已成为全球科研创新的重要推动者。每年，来自不同国家和地区的高校团队在这项竞赛中展现出无尽的创造力和科研能力。通过iGEM，许多学生不仅积累了宝贵的研究经验，提高了自己在科研领域的综合素养，更是培养了团队协作和解决实际问题的能力。
参加iGEM的收获
iGEM不仅是国际上规模最大的合成生物学竞赛，更是一种独特的PBL教学范式。参加iGEM的学生从中获得了多方面的收获，以下是一些具体的优势和体会：
1.科研工作的体验
实践原创科研项目：iGEM为学生提供了实践和检验自己原创科研项目想法的平台，这对于大多数学生来说是难得的机会。
了解科研全过程：与一般本科高年级学生只能参与一小部分科研项目不同，iGEM包含了一个简化但严肃的科研项目要求，让学生能够了解从项目设计到实验实施再到结果分析的全过程。
思考科研兴趣：通过参与iGEM，学生可以更清楚地认识到自己是否真正对科研感兴趣，是否有热情和能力从事科研工作。
2. 全面能力的提升
团队合作：iGEM强调团队合作，学生需要在项目中分工协作，共同解决问题，这培养了他们的团队协作能力和沟通能力。
项目管理：从项目启动到最终提交，学生需要进行项目管理，包括时间管理、资源分配和风险管理，这提高了他们的项目管理能力。
跨学科融合：iGEM项目通常涉及生物学、化学、计算机科学等多个学科，学生在项目中需要跨学科合作，这培养了他们的综合应用能力。
3. 对高中生的特殊意义
提前接触科研：高中生通过iGEM提前接触科研，不仅能够了解科研工作的基本流程，还能培养解决问题的能力和创新思维。
未来规划：参与iGEM的经历有助于高中生更好地规划未来，无论是选择科研方向还是其他职业道路，都能从中受益。
iGEM往年获奖案例+必读书单+常用工具已整理，扫码即刻下载⇓
